¿Qué pueden hacer los padres?

Foto:www.imagenytalento.com

"Me atrevo a comentar que esta problemática también la vivimos en nuestras escuelas y Liceos, pero es una realidad encubierta, probablemente por ignorancia o desconocimiento.
Recuerdo hace unos años una alumna se me acercó contándome que en su curso le insultaban, con sobre-nombres, y se sentía muy descalificada.
Lamento no haber tenido mayor conocimiento de que era Bulling, ni de una visión sistémica de la realidad en ese entonces, habríamos hecho una intervención muy distinta a la que realicé, en fin creo que muchos profesores saben a que me refiero, no basta con derivar al profesor jefe, ¿verdad?.

Tenemos que capacitar a nuestro profesores y directivos en la temática de Bulling.
En España y otros países tiene incorporados Planes anti-Bulling, debiéramos ir por ese camino."

Ahora cito párrafos de un buen articulo cuya fuente se indica al final



¿Qué podemos hacer los padres?

Es importante darse cuenta de que estas situaciones ocurren ante el desconocimiento de padres y docentes.

Sin embargo, no se puede esperar que los niños intenten hacer frente a los agresores por símismos.

• Se les debe enseñar que la intimidación es inaceptable, y este mensaje debe recalcarse y sostenerse en la escuela y el hogar.
• A menudo, la agresión no se produce exclusivamente en el contexto de la relación individual.
• De hecho, muchos casos comprenden más de un agresor y más de una víctima.

Independientemente del hecho de que su hijo sea víctima o agresor, aliente a los directores de la escuela a implementar un programa integral de lucha contra la intimidación para toda la escuela.

• Un programa bien implementado con apoyo de los padres, los docentes y la comunidad logrará reducir la cantidad de incidentes de este tipo en gran medida.
• Estos programas sirven para enseñarles a los niños la diferencia entre chismear y hacerse escuchar, y recompensan a los niños que informan a un adulto sobre una situación de intimidación.

Los niños también deben aprender la diferencia entre enfrentar al agresor, y distraer la atención de éste apoyando a la víctima.

Por ejemplo, cualquiera puede decir “Johnny, ven a jugar conmigo” y apartar así a la víctima de una situación violenta.

• La intimidación afecta a todos los integrantes de un grupo, razón por la cual los intentos individuales para disuadir al agresor casi nunca dan resultado.

Por lo tanto, la forma más eficaz de quitarle el poder a un agresor reside en el esfuerzo común: para terminar con la intimidación, todos los integrantes de la comunidad escolar deben unirse.

Fuente: The Parent Letter Octubre 2003.

ACERCA DEL NYU CHILD STUDY CENTER
NYU Child Study Center, AboutOurKids.org.

El NYU Child Study Center se dedica a comprender, prevenir y tratar problemas de salud mental en niños y adolescentes.
Brinda evaluación y tratamiento a niños y adolescentes con problemas mentales, como ansiedad, depresión, dificultades del
aprendizaje o de atención y síntomas asociados al estrés y los traumas.

¿QUÉ ES BULLING?

Fuente foto: www.fere.es

Hace algunas semanas, publiqué algunos artículos mencionando sus fuentes, sin embargo creo que es tiempo de recordarlo.

En Primer lugar Bulling es un término que significa, intimidación implica la repetición de conductas con la intención de hacer daño para lograr y mantener un desequilibrio de poder.

• Normalmente, la intimidación consiste en actitudes directas, como bromas, burlas, amenazas, golpes o robos, de parte de uno o más niños dirigidas a una o varias víctimas
• Además de los ataques directos, la intimidación también puede ser indirecta como cuando
  se echa a correr un rumor que condena a la víctima al aislamiento social o exclusión del grupo.
• Mientras que los varones por lo general recurren a formas directas de agresión física, las niñas suelen recurrir a estrategias indirectas más sutiles, como el ridículo y los rumores.
• Ya sea que la agresión sea verbal, física o social, los componentes clave son:

(1) la intención de hacer daño,

(2) el desequilibrio de poder, y

(3) la repetición de conductas.

¿Qué alcance tiene la intimidación?

La intimidación es un problema profundo que afecta a niños en edad escolar de todo el mundo.

El Prof. Dan Olweus, investigador reconocido sobre el tema de la intimidación entre los jóvenes en edad escolar, ha observado que aproximadamente uno de cada siete alumnos se ve involucrado en conflictos de tipo agresor/víctima en un momento dado y que dos de cada cinco estudiantes se ven involucrados en este tipo de conflictos en algún momento de su vida.

La intimidación directa parece aumentar durante los primeros años de escolaridad, alcanzar un pick en los años intermedios, y disminuir en el ámbito de la escuela secundaria.

Si bien la agresión física directa disminuye con la edad, el maltrato verbal perdura.

Fuente artículo: The Parent letter Octibre 2003.
ACERCA DEL NYU CHILD STUDY CENTER
El NYU Child Study Center se dedica a comprender, prevenir y tratar problemas de salud mental en niños y adolescentes.
Brinda evaluación y tratamiento a niños y adolescentes con problemas mentales, como ansiedad, depresión, dificultades del
aprendizaje o de atención y síntomas asociados al estrés y los traumas.